Laboratori innovativi e avanzati

Formazione dei docenti per l’attuazione del DM 107/2025

Il Decreto Ministeriale n. 107 del 30 maggio 2025 sostiene la realizzazione e l’ammodernamento di laboratori innovativi e tecnologicamente avanzati negli istituti tecnici e professionali. L’intervento è finalizzato allo sviluppo di competenze tecniche e professionali coerenti con gli indirizzi di studio e con le trasformazioni del mondo del lavoro.

I nuovi laboratori sono concepiti come ambienti flessibili, inclusivi e sostenibili, nei quali studentesse e studenti possano apprendere attraverso attività pratiche, progetti e simulazioni di processi professionali reali. Le dotazioni tecnologiche devono favorire una didattica attiva e collaborativa, collegata alle principali aree operative delle imprese, come progettazione, produzione, controllo della qualità, manutenzione, logistica, vendita e assistenza.

La disponibilità di attrezzature avanzate richiede però un parallelo investimento nelle competenze dei docenti. L’innovazione non dipende soltanto dalle tecnologie acquistate, ma dalla capacità di integrarle nella programmazione didattica, nel curricolo e nel Piano triennale dell’offerta formativa.

La proposta formativa qui presentata  intende accompagnare i docenti nell’utilizzo didattico dei nuovi laboratori, aiutandoli a trasformare le dotazioni ricevute in occasioni concrete di apprendimento. 

L’obiettivo è fare in modo che i laboratori finanziati dal DM 107 diventino ambienti stabilmente integrati nella vita della scuola, capaci di rinnovare la didattica e di preparare gli studenti ad affrontare consapevolmente le professioni e le tecnologie del futuro.

Abbiamo quindi  realizzato un  manuale  suddiviso nei sei capitoli del corso. Ogni capitolo ha una struttura ricorrente:

1. introduzione al problema;
2. obiettivi della sezione;
3. spiegazione dei concetti;
4. esempio riferito a una scuola;
5. errori da evitare;
6. procedura consigliata;
7. attività da svolgere;
8. modello da compilare;
9. sintesi conclusiva.

Il Manuale completo può essere letto nel capitolo 7 o  essere scaricato in PDF, mentre i singoli capitoli saranno consultabili separatamente nella piattaforma.

Contenuti visuali

• immagini generate con l’intelligenza artificiale per introdurre gli scenari;
• infografiche per sintetizzare procedure e responsabilità;
• diagrammi di flusso;
• mappe concettuali;
• tabelle comparative;
• calendari e cronoprogrammi;
• schermate di documenti compilati;
• fotografie reali delle attrezzature, quando disponibili;
• schede interattive con elementi espandibili.

Le immagini generate con l’IA sono particolarmente adatte per rappresentare laboratori ordinati, flessibili, inclusivi e correttamente organizzati. Per procedure, sicurezza e gestione tecnica sono stati utilizzati  invece schemi precisi e documenti reali.

Interazione nella piattaforma

La versione unica ed i vari capitoli on line hanno diversi strumenti di interazione (schede da completare; confronti tra situazioni corrette e scorrette; piccoli casi da risolvere; checklist interattive) che rendono il corso più simile a un quaderno operativo digitale che a una tradizionale formazione teorica. Il valore principale non consiste  soltanto nella lettura dei contenuti, ma nei documenti che ogni partecipante riuscirà a produrre e utilizzare concretamente nella propria scuola.