Decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 11 novembre 2025, n. 219, recante “Destinazione delle risorse alle istituzioni scolastiche per la realizzazione di progetti di formazione sull’utilizzo dell’intelligenza artificiale nelle scuole, in attuazione della linea di investimento 2.1 “Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale per il personale scolastico” nell’ambito della Missione 4 – Componente 1 – del Piano nazionale di ripresa e resilienza”
La transizione digitale e l’introduzione consapevole dell’Intelligenza Artificiale nella scuola sono oggi una priorità strategica. Il DM 219/2025 prevede la costituzione di snodi formativi territoriali per promuovere percorsi formativi, workshop e laboratori sull’uso dell’IA, rivolti al personale scolastico, anche con il coinvolgimento degli studenti.
Course Features
- Lectures 20
- Quiz 0
- Duration 10 weeks
- Skill level All levels
- Language English
- Students 1
- Assessments Yes
- 2 Sections
- 20 Lessons
- 10 Weeks
- Formazione Dirigenti Scolastici10
- 1.11 Che cos’è davvero l’Intelligenza Artificiale nella scuola: Fondamenti, Ontologia e Visione Strategica per la Leadership
- 1.22 Quadro normativo, etico e responsabilità di governance.
- 1.33 IA e innovazione della scuola: PTOF, RAV, PdM, formazione, orientamento
- 1.44 Valutare opportunità e rischi delle piattaforme di IA: un framework di governance per l’istituzione scolastica autonoma
- 1.55 Leadership educativa e accompagnamento del personale nell’era dell’intelligenza artificiale: implementazione e governance negli snodi formativi territoriali
- 1.66 L’Architettura della Riprova: Un’Analisi Multidisciplinare tra Epistemologia, Diritto e Psicologia Sociale
- 1.77: Laboratorio di progettazione istituzionale – Scrivere una policy d’istituto sull’uso consapevole dell’IA tra autonomia scolastica e compliance europea.
- 1.88 Progettare un piano di formazione interna sull’intelligenza artificiale: Guida operativa per il Dirigente Scolastico nel quadro del DM 219/2025
- 1.99 Progettazione strategica per la gestione delle criticità dell’intelligenza artificiale nelle istituzioni scolastiche: Modelli di governance e protocolli operativi nel quadro del DM 219/2025
- 1.1010 Dal laboratorio al piano di istituto: il governo strategico dell’intelligenza artificiale nell’istituzione scolastica italiana
- Formazione DSGA e personale ATA10
- 2.11 Che cos’è l’IA nei processi amministrativi e di supporto della scuola: Fondamenti, Etica e Strategie Operative per l’Istituzione Scolastica Digitale
- 2.22 Strategie di governance per il DSGA e il personale ATA nel quadro del DM 219/2025
- 2.33 Usi consentiti e usi impropri dell’intelligenza artificiale nei servizi scolastici: guida operativa per la segreteria e l’assistenza tecnica
- 2.44 Prompt essenziali per il lavoro di segreteria e di supporto
- 2.55 Progettazione esecutiva per il personale ATA e i DSGA nel quadro del DM 219/2025
- 2.66 Laboratorio Operativo: Mappare le attività ripetitive e a basso rischio che l’IA può supportare.
- 2.77 L’innovazione amministrativa attraverso l’intelligenza artificiale: Percorsi di semplificazione e trasparenza nel quadro del DM 219/2025
- 2.88 Progettazione Esecutiva di Formazione Laboratoriale: Costruire FAQ Intelligenti e Supporti Informativi per Studenti e Famiglie
- 2.99 Controllo della validità, mitigazione delle allucinazioni e gestione dei rischi negli output dell’intelligenza artificiale per la segreteria scolastica
- 2.10Puntata 10 (Laboratoriale): Progettare un piccolo protocollo interno di uso consapevole dell’intelligenza artificiale.
